【张汪巾帼榜·第1期】以心为炬，逐光而行——张汪镇邓联小学杨柳

六声悠悠·五育融融

儒雅张汪·成志于学

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在教育这片沃土上，总有一群人追光而上、沐光而行，用爱心浇灌成长，用坚守诠释担当，我便是这样一位以心为炬，逐光而行的教育追光者。师范毕业以来，我始终扎根教学一线，将满腔热忱倾注于三尺讲台，把温暖关怀送入学生心田，用实际行动书写一名教育者的的初心与使命。

人生之路，道阻且长，一个人或许可以走得很快，但遇良师相伴，春风化雨，方是人生至幸。我下决心成为老师，源于年少时遇见的那一束束温暖的光——是徐老师握着我的小手，从横撇竖捺开始，耐心教我写字；是颜老师为我梳起乱糟糟的头发，编出漂亮的小辫子；是在每一个迷茫无助的时刻，照亮我灰白世界的老师们。正是这些温暖的身影，让我接过了他们手中的接力棒，把“学高为师，身正为范”的初心扎根心底。从踏入师范院校起，我便向着这束光奔跑，在知识海洋中汲取养分，在专业道路上锤炼本领；自站上三尺讲台那刻，就意味着踏上了一条艰巨而漫长的“育人之旅”。

2021年，我考入了张汪镇邓联小学，担任四年级1班的语文老师，怀揣着对教育的满腔热情，我终于站上了向往已久的三尺讲台。可理想与现实总有差距，第一学期的语文成绩不尽如人意，我也因此受到了家长的指责，那段时间我陷入深深的自我怀疑，甚至不断问自己，是否真的适合教师这份职业。幸而有家人的鼓励与陪伴，让我重新振作、吸取教训，也正是在这时，我有幸参与学校的青蓝工程，跟随骨干教师虚心求教，反复观摩名师课堂，认真研磨，一点点弥补自身的不足。我依然清晰记得，就在这一年的冬天，我成功完成了人生中的第一节镇级公开课，课堂效果得到了领导与同事们的一致好评，也让我重新找回了坚守讲台的信心。

从那以后，我更加笃定成长的方向，始终以谦逊好学的态度夯实教学功底，深耕教材、精研教法，把每一次备课都当作自我提升的契机。深夜的台灯下，总有我伏案钻研的身影，逐字逐句推敲教学环节，精心设计每一个互动场景，力求让每一堂课都生动鲜活、富有温度。为紧跟教育改革步伐，我主动参与各类教研培训、教学竞赛，无论是线上的专家讲座，还是线下的示范课交流，我都认真记录、积极反思，将先进的教育理念与教学实践深度融合，在不断学习中稳步成长。正是这份对教育的敬畏与执着，让我在教学之路上稳步前行，近三年来，我所带的语文成绩在全镇名列前茅，并先后荣获了“滕州市中小学思想政治优质课二等奖”、“滕州市中小学学历案设计活动一等奖”“张汪镇优秀教师”等多项荣誉，用实力诠释了“打铁还需自身硬”的深刻内涵。

教育路上，从不是孤军奋战。2025年2月底，我的母亲出了车祸，那时我还是四年级1班的班主任，一边是放不下的学生，一边是需要贴身照顾的母亲，进退两难间，是学校领导及时伸出援手，为我协调假期让我安心尽孝；是可亲可敬的同事们主动顶上，帮我代课、管理班级，让我在无助时，感受到了集体的温暖与力量。这份来自教育路上的光，不仅温暖了我，更让我坚定了要把这份温暖传递下去的信念。

教育的本质是爱与陪伴，我深知，每一位学生都是一颗等待发光的种子，需要教师用爱心、耐心与责任心去浇灌、去唤醒。为了更好地了解学生，我多次家访，召开家长会，加强家校共育。在日常教学中，我始终坚持“一个都不能少”的原则，尊重每一位学生的个性差异，用温暖的目光关注每一个成长瞬间，努力为学生点亮心中的那束光。

班里有位叫小海的学生，刚升入四年级时性格内向、成绩落后，总是独自坐在教室的角落，对学习充满抵触情绪。我发现后，没有放弃这个沉默的孩子，而是主动走近他、了解他。通过与家长沟通，我得知小海的爸爸外出打工，小海的妈妈常年上夜班，白天还要照顾残疾的弟弟，备受冷落的小海便把自己蜷缩成浑身长满刺的小刺猬。从此，我便给予小海更多的关注与爱，课堂上，特意设计简单的问题鼓励他发言，当他回答正确时，用热烈的掌声给予肯定；课后，主动找他谈心聊天，耐心辅导他功课。我发现小海对象棋特别感兴趣，鼓励他参加了学校的象棋社团，帮助他建立自信。令人惊喜的是小海在象棋比赛中取得了第一名的好成绩，他的语文成绩也有了很大的提升。期末的时候，全班同学都举手赞同小海是当之无愧的“进步学生”，当小海从我手中接过奖状的时候，红着眼睛对我说：“老师，谢谢您！”在这一刻，我感受到了教育的意义！

这样的孩子，在乡村班级里还有很多：心思敏感的孩子因小事闹别扭，我便耐心疏导，教会他学会包容；调皮好动的孩子精力旺盛，我便挖掘他的特长，让他在兴趣中找到成就感。对待每一位学生，我都倾注了全部的爱心：关注学生的情绪变化，及时给予疏导；耐心解答学生的疑惑，用通俗易懂的语言化解知识难点。我常说：“教育不是轰轰烈烈的大事，而是由无数个温暖的细节组成。”正是这些细小的关怀，如点点星光，照亮了乡村孩子的成长之路，让每一位学生都能在爱与包容中向阳而生。

我不仅在三尺讲台上发光发热，更以自身的言行举止，成为学生心中的榜样，用实际行动传递着教育的温暖与力量。

作为班主任，我始终把学生的品德教育放在首位，注重培养学生的良好习惯和责任意识。乡村孩子更重情、更懂感恩，我便以身作则，用自己的言行影响着每一位学生：看到教室地面有纸屑，我会弯腰捡起；看到学生有困难，我会主动伸出援手；对待工作认真负责，对待他人真诚友善。在我的影响下，班级形成了乐于助人、团结友爱的良好风气。孩子们也学会了感恩，一句暖心的“老师，您辛苦了”，一张亲手画的小卡片，都成为我坚守的最大动力。

     教育之路，道阻且长，行则将至；育人之心，薪火相传，生生不息。我以心为炬，逐光而行，用爱与责任诠释着教育的真谛，用坚守与奉献书写着教育的华章。在未来的日子里，我将继续带着这份初心与热爱，在教育的沃土上深耕不辍，用自己的光和热，照亮更多学生的成长之路，为教育事业的发展贡献自己全部的力量。